Khi chắt lọc là gia sư mầm non, bạn sẽ phải làm chủ một lúc khoảng tầm 20 trẻ. Thông thường ở độ tuổi này, các bé nhỏ chưa quá tự lập và quan trọng đặc biệt các nhỏ bé rất tuyệt khóc, la hét, đùa giỡn, ồn ào,… chưa kể mỗi bé sẽ bao gồm một điểm sáng riêng mà bạn cần nắm bắt và bao gồm cách dạy, làm chủ khác nhau. Rất nhiều điều này luôn là nỗi ám ảnh, nhức đầu đối với mỗi thầy giáo lớp mầm non khi xây dựng hoạt động chung cho các bạn nhỏ. Vậy bao gồm phương pháp làm chủ lớp mầm non làm sao hiệu quả? Đừng bỏ qua bài viết của VFPress sau đây nếu bạn đang đau đầu giải quyết và xử lý vấn đề trên nhé!
Mục lục
Các phương thức quản lý lớp học mần nin thiếu nhi hiệu quả
Tìm hiểu kỳ vọng ngơi nghỉ trẻ mầm non
Với trẻ mầm non cần triệu tập vào sự vạc triển trọn vẹn của trẻ, bao hàm cả góc cạnh thể chất, tinh thần và làng mạc hội. Đồng thời, bạn lớn cũng cần đáp ứng nhu cầu đúng nhu yếu phát triển của từng trẻ, không áp đặt rất nhiều điều không tương xứng với bản thân trẻ. Từng trẻ sẽ sở hữu được một phương pháp chăm sóc và giáo dục đào tạo khác nhau, vì chưa phải trẻ nào cũng đều có nhu cầu, ý muốn muốn cùng sự tiếp thu giống nhau.
Một lớp học dĩ nhiên cần sự nghiêm túc nhưng không tồn tại nghĩa lớp học đó đề xuất im lặng. Ở độ tuổi này, trẻ cực kỳ hiếu rượu cồn và tò mò với mọi thứ yêu cầu nếu con trẻ không dễ chịu thì trên đây không phải phương thức đúng đắn. Đôi khi, có thể khiến trẻ nổi loàn hoặc thu mình lại những hơn. Vậy nên, bố mẹ và những giáo viên cai quản lớp học mầm non cần tìm hiểu kỳ vọng của trẻ em để bảo đảm an toàn trẻ học tập tráng lệ và trang nghiêm nhưng chơi nhởi cũng thoải mái.
Các cách thức quản lý lớp học mần nin thiếu nhi hiệu quả
Quản lý lớp học tập mầm non yên cầu sự bằng vận giữa việc làm thế nào cho trẻ không khiến ồn ào nhưng mà vẫn khuyến khích trẻ tham gia tích cực và lành mạnh vào mọi hoạt động trên lớp. Đây luôn là một bài toán khó đối với các cô giáo lớp mầm non. Hãy đọc nội dung tiếp sau đây nếu chúng ta chưa tìm kiếm thấy cách thức quản lý lớp học thiếu nhi hiệu quả.
Bạn đang xem: Cách quản lý lớp học mầm non
Chia lớp thành những nhóm nhỏ
Đầu tiên trong phương thức quản lý lớp học thiếu nhi là phân tách các nhỏ xíu cùng một lớp thành các team nhỏ. Vấn đề chia theo team để giúp đỡ tạo ra một môi trường học tập tích cực, khích lệ sự tương tác, trao đổi chủ ý và hợp tác ký kết giữa các trẻ. Xung quanh ra, phương pháp này còn hỗ trợ trẻ phát triển tài năng xã hội như phân tách sẻ, lắng nghe và giải quyết xung đột. Trẻ rất có thể học từ bỏ nhau và xây cất mối quan tiền hệ tốt với bạn bè cùng nhóm.
Ngoài ra khi tham gia học tập theo team, trẻ hoàn toàn có thể tự tin rộng khi giao tiếp, bạo dạn thể hiện tại ý kiến, ý tưởng phát minh và sự trí tuệ sáng tạo của mình. Từ đó giúp cô giáo tập trung cai quản từng team một, giúp nhận thấy điểm yếu/điểm mạnh mẽ của trẻ.
Để làm chủ theo cách thức này, gia sư cần đảm bảo an toàn các team nhỏ dại được phân tách sao cho phẳng phiu về số lượng trẻ, khả năng phát triển cùng sự nhiều dạng. Tránh tạo sự phân biệt hoặc ưu tiên giữa những nhóm, bắt buộc chia 1 nhóm khoảng chừng 4 – 5 trẻ con là tương thích nhất. Để cai quản nhóm trẻ hiệu quả thì những trường chủng loại giáo thường xuyên sử dụng phần mềm Mona Next
Gen do công ty Mona truyền thông media cung cấp. Đây là phần mềm cai quản trường mầm non hiệu quả có đa dạng chủng loại tính năng khác giúp tiết kiệm thời gian và ngân sách cho trường học.
Thông tin liên hệ với Mona Media
Lựa chọn phương thức học luân chuyển vòng
Tương tự phương thức chia nhỏ tuổi thành các team, cách thức học chuyển phiên vòng chất nhận được trẻ được tiếp cận với nhiều hoạt động và trò chơi khác nhau. Điều này, sinh sản sự đa dạng chủng loại trong quy trình học tập, né sự buồn rầu và giữ mang đến trẻ luôn luôn hứng thú. Việc xoay vòng thân các chuyển động và kĩ năng khác nhau giúp phát triển trọn vẹn cho trẻ. Tạo thời cơ cho con trẻ tiếp cận với nhiều nghành như ngôn ngữ, toán học, nghệ thuật, thể chất và xóm hội.
Phương pháp này khích lệ trẻ tham gia vào câu hỏi khám phá phiên bản thân. Trẻ em có cơ hội thực hiện các hoạt động theo sở thích và tố chất của mình, phân phát triển tài năng sáng tạo, tư duy độc lập. ở bên cạnh đó, giáo viên bắt buộc theo dõi và reviews tiến trình học tập tập, trở nên tân tiến của từng trẻ trong quá trình học chuyển phiên vòng. Trường đoản cú đó, góp giáo viên làm rõ nhu ước của từng trẻ, tạo điều kiện cực tốt để hỗ trợ và xây dựng các hoạt động phù hợp cho trẻ.
-> Tham khảo: các phần mềm làm chủ trường học kết quả nhất 2023
Bố trí chống học đào tạo và giảng dạy phù hợp
Bố trí phòng học giảng dạy phù hợp là một phương pháp quản lý lớp học mần nin thiếu nhi hiệu quả, giúp chế tạo ra một môi trường thiên nhiên học tập thuận tiện và cung ứng sự cách tân và phát triển của trẻ. Cách thức này giúp tạo nên một môi trường học tập hấp dẫn, kích mê thích sự tò mò và hiếu kỳ và nhu cầu mày mò của trẻ. Các giáo viên đề xuất tối ưu hóa không khí học tập vào lớp mầm non. Qua đó, bảo vệ rằng tất cả đủ không khí cho các vận động nhóm và cá nhân của trẻ. Quanh đó ra, việc bố trí phòng học đa dạng, cũng chế tạo ra điều kiện tiện lợi để tăng sự liên can và hợp tác ký kết giữa trẻ với giáo viên, cũng giống như giữa các trẻ vào lớp.
Xây dựng côn trùng quan hệ giỏi với bé
Có lẽ, phương pháp quản lý lớp học thiếu nhi hiệu quả nhất vẫn luôn là xây dựng mối quan hệ giỏi với trẻ. Phương pháp này giúp tạo lòng tin và sự bình yên cho trẻ. Lúc trẻ cảm thấy tin cẩn vào giáo viên, trẻ vẫn dễ hòa nhập với tham gia vào hoạt động học tập cũng như sinh hoạt tầm thường của lớp học.
Ngoài ra, qua việc tương tác, giáo viên hoàn toàn có thể nhận biết và đáp ứng nhu cầu nhu cầu cá nhân, năng lực của từng trẻ. Tạo ra điều kiện dễ dãi cho sự cách tân và phát triển về ngôn ngữ, xã hội, bốn duy với cảm xúc. Lúc giáo viên tạo ra một môi trường hỗ trợ, khuyến khích và tôn trọng, trẻ em cảm thấy hâm mộ và bao gồm động lực tham gia vào quá trình học tập.
Bên cạnh đó, những giáo viên lớp thiếu nhi cũng yêu cầu lắng nghe và phản hồi một phương pháp tích cực đối với trẻ. Điều này tạo cơ hội cho trẻ con được nêu ý kiến, đặt thắc mắc và thể hiện chủ kiến của mình. Thông qua câu hỏi, giáo viên mầm non sẽ vấn đáp và hỗ trợ trẻ trong việc giải quyết và xử lý vấn đề, thống trị cảm xúc tương tự như phát triển các khả năng xã hội.
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ dàng để giảng dạy
Sử dụng ngôn ngữ đơn giản khi đào tạo là một phương pháp quản lý lớp mầm non hiệu quả, giúp trẻ hiểu và tham gia vào quá trình học tập một giải pháp dễ dàng. Giáo viên bắt buộc tránh sử dụng các thuật ngữ phức hợp hoặc ngữ điệu khó gọi mà nạm vào kia sử dụng các từ ngữ và câu văn đối chọi giản, rõ ràng, trực quan. Cách thức này giúp trẻ cảm giác tự tin rộng khi hiểu sự việc mà giáo viên mong muốn truyền download và tích cực tham gia vào các vận động học tập, vui chơi.
Ngoài ra, việc áp dụng ngôn ngữ đơn giản dễ dàng giúp xây dựng gốc rễ ngôn ngữ bền vững cho trẻ. Trẻ dễ dàng nắm bắt cùng sử dụng các từ vựng, cấu trúc câu cùng ngữ pháp cơ bản, từ đó phát triển khả năng ngôn ngữ khác ko kể tiếng bà mẹ đẻ của mình.
Thông báo kỷ dụng cụ lớp học mang đến trẻ
Phương pháp sau cùng trong list quản lý lớp học tập mầm non là thông báo kỷ luật lớp học đến trẻ. Phương thức này giúp trẻ nắm rõ các qui định cần tuân hành trong lớp học. Điều này tạo nên một môi trường thiên nhiên học tập đúng chuẩn, nhằm trẻ hiểu ra những hành vi được gật đầu và ko được chấp nhận.
Không phần đa thế, cách thức còn giúp tạo ra sự công bình và đồng hóa trong việc áp dụng quy tắc thống trị lớp. Trẻ sẽ hiểu rõ rằng mọi bạn đều phải vâng lệnh cùng một bộ quy tắc và không có ai được đặc quyền đặc biệt. Như vậy, thông qua cách thống trị lớp học này trẻ đang phát triển tài năng tự quản lí lý, nhận biết và điều chỉnh hành vi của mình.
Trẻ em mần nin thiếu nhi là phần nhiều thế hệ đề xuất được chăm sóc và thống trị một biện pháp đặc biệt. ước ao những những chia sẻ về các phương pháp cơ bạn dạng về việc thống trị lớp học mầm non ở trên để giúp đỡ các giáo viên kiến tạo cho mình phương pháp giảng dạy trẻ lớp mầm sao cho kết quả nhất.
Quản lý lớp học mầm non là một trong thách thức yên cầu giáo viên phải vận dụng nhiều tài năng đa dạng. Thân việc tạo thành một môi trường học tập an toàn, tích cực và lành mạnh và hỗ trợ sự phát triển trọn vẹn của trẻ, cô giáo mầm non rất cần phải nắm vững những “kỹ năng cai quản lớp học mầm non” để cai quản lớp học hiệu quả. Rõ ràng các khả năng đó gồm bao gồm gì?
Tóm tắt câu chữ chính
Toggle1 Kỹ năng giao tiếp với Trẻ2 Kỹ năng làm chủ Lớp học3 kỹ năng Dạy học4 kỹ năng Quan gần kề và Đánh giá5 Kỹ năng giải quyết Vấn đề6 kĩ năng Tổ chức với Quản lý7 Kỹ năng làm chủ Thời gian8 khả năng Đào sinh sản và phía dẫn9 tài năng quản trị lòng tin và Cảm xúc10 tài năng Xây dựng mối quan hệ
1 Kỹ năng giao tiếp với Trẻ
Kỹ năng tiếp xúc với con trẻ là trong những yếu tố căn bản để quản lý lớp học mần nin thiếu nhi hiệu quả. Nuốm thể:Giao tiếp hiệu quả
Sử dụng ngôn ngữ phù hợp độ tuổi của trẻ: thầy giáo cần áp dụng từ ngữ và cấu tạo câu tương xứng với trình độ ngôn ngữ của trẻ. Thay vị dùng những từ ngữ phức tạp, giáo viên nên chọn lời lẽ 1-1 giản, dễ dàng hiểu. Ví dụ, thay do nói “Hãy làm theo các chỉ dẫn của tôi”, giáo viên có thể nói rằng “Chúng ta cùng tuân theo từng bước nhé!”Biết bí quyết tạo ra cơ hội để trẻ bày tỏ xúc cảm cá nhân: Giáo viên cần tạo cơ hội cho trẻ tỏ bày cảm xúc, share ý tưởng của mình. Ví dụ, lúc một trẻ khóc, giáo viên có thể hỏi “Con thấy ai oán vì điều gì? gồm chuyện gì xảy ra?”
Tạo cồn lực
Có sự sử dụng nhiều khi trẻ có tác dụng tốt: câu hỏi khen ngợi với trao thưởng đến trẻ lúc trẻ kết thúc một trách nhiệm hoặc gồm hành vi lành mạnh và tích cực sẽ giúp tăng cường động lực tiếp thu kiến thức và thúc đẩy của trẻ. Ví dụ, lúc trẻ dứt một nhiệm vụ, giáo viên có thể nói rằng “Con đã có tác dụng rất tốt!” với trao đến trẻ đông đảo hình dán hoặc thẻ khen.2 Kỹ năng quản lý Lớp học
Đây được coi là một một trong những kỹ năng thống trị lớp học thiếu nhi mà những giáo viên mần nin thiếu nhi cần phải tò mò kỹ càng. Ráng thể:
Tạo môi trường xung quanh học tập
Sắp xếp ko gian: chia các khu vực chơi, học tập cùng nghỉ ngơi rõ ràng, bảo vệ trẻ em có không gian riêng và bình an để vui chơi, tò mò và học tập hỏi. Bài trí đồ dùng dùng, đồ chơi an toàn, tương xứng với độ tuổi của trẻ: Giúp trẻ em cảm thấy thoải mái, hứng thú và bình yên khi tham gia các hoạt động. Cộng với đó bảo vệ đồ đùa không sắc và nhọn gây nguy khốn cho trẻ.Tạo bầu không khí vui vẻ, gần gũi trong lớp học: sử dụng các cách thức như hát, đề cập chuyện, trò nghịch để ham mê sự chú ý và tạo cảm giác học tập cho trẻ.
Quản lý hành vi
Thiết lập và giới thiệu các luật lệ lớp học rõ ràng: những quy tắc như “không la hét vào lớp”, “chia sẻ đồ chơi” giúp trẻ nhỏ hiểu và tuân thủ nội quy. Giáo viên thiếu nhi nên học khả năng này cẩn thận để làm chủ trẻ kết quả hơn.Áp dụng các cách thức xử lý hành vi không hề muốn phù hợp: áp dụng “thời gian có tác dụng việc” (timeout) nhằm trẻ có thời gian suy ngẫm và điều chỉnh hành vi của mình khi trẻ mắc lỗi. Nhận biết sớm các hành vi không hề muốn và can thiệp kịp lúc sẽ giỏi hơn không hề ít với các bé bỏng đang trong quá trình phát triển.Tăng cường sự tham gia tích cực và lành mạnh của trẻ: Khuyến khích trẻ thuộc tham gia vào việc xây dựng và vâng lệnh các quy tắc lớp học. Khen ngợi với khuyến khích khi trẻ em có hành động tốt, tạo thành động lực mang lại trẻ liên tiếp cải thiện.3 tài năng Dạy học
Lập chiến lược dạy học là một kỹ năng thống trị lớp học thiếu nhi quan trọng, bởi nó giúp giáo viên tổ chức triển khai và triển khai bài học một cách bao gồm hiệu quả. Dưới đó là một số nội dung chủ yếu trong bài toán lập kế hoạch bài bác học:
Lên kế hoạch bài bác học
Hoạt động học tập ráng thể: Khi dạy dỗ trẻ về màu sắc, giáo viên bao gồm thể sẵn sàng các bài bác tập vẽ với màu sắc khác nhau và tổ chức triển khai trò nghịch phân các loại màu. Những chuyển động này góp trẻ trực tiếp thúc đẩy với những màu sắc, từ kia hiểu và nắm rõ kiến thức về màu sắc sắc. Ví dụ khác, khi dạy về nhỏ số, giáo viên gồm thể sẵn sàng các bài bác tập đếm đồ vật, ghép số với số lượng tương ứng, hoặc chơi game “Đi tra cứu số”.Sử dụng tài nguyên: Giáo viên có thể sử dụng sách, tranh hình ảnh và đồ nghịch để minh họa và làm cho bài học viên động, giúp trẻ dễ nắm bắt và ghi nhớ kiến thức tốt hơn. Ví dụ, khi dạy dỗ về những loài động vật, giáo viên có thể sử dụng tranh ảnh hoặc quy mô động vật để trẻ được thấy được trực quan.Khuyến khích sự tham gia
Xem thêm: Tại sao kinh doanh phải được đào tạo, vì sao cần đào tạo nhân lực cho doanh nghiệp
4 tài năng Quan sát và Đánh giá
Kỹ năng quan ngay cạnh và đánh giá là rất quan trọng trong chuyển động dạy với học, giúp gia sư theo dõi sự trở nên tân tiến của trẻ cùng điều chỉnh phương thức giảng dạy dỗ phù hợp. Dưới đây là một số nội dung bao gồm về Kỹ năng cai quản lớp học thiếu nhi này:
Theo dõi sự phát triển
Ghi chép tiến bộ: Giáo viên sử dụng các biểu mẫu hoặc nhật cam kết để lưu lại sự tân tiến của từng trẻ con về các tài năng xã hội, học hành và cải tiến và phát triển cá nhân. Đây là Kỹ năng cai quản lớp học mầm non giúp cô giáo theo dõi thừa trình cách tân và phát triển của con trẻ một cách cụ thể và toàn diện.Đánh giá định kỳ: gia sư nên lưu ý đến tổ chức những buổi nhận xét hàng tháng. Đây là cách để giáo viên để khẳng định những nghành nghề trẻ cần nâng cấp và kịp lúc điều chỉnh phương thức giảng dạy.Phản hồi
5 Kỹ năng giải quyết và xử lý Vấn đề
Kỹ năng xử lý Vấn Đề là trong những kỹ năng làm chủ lớp học tập mầm non quan trọng cần phát triển của giáo viên. Đây là kĩ năng giúp mang đến giáo viên đối phó với các trường hợp khó khăn và phức hợp phát sinh vào giảng dạy. Nạm thể:
Tình huống khẩn cấp
Kế hoạch ứng phó: sẵn sàng sẵn sàng các kế hoạch ứng phó, chẳng hạn như có cỗ sơ cứu giúp và nắm rõ cách sử dụng những dụng chũm y tế cơ bản. Nếu trẻ bị thương, cô giáo hãy xử lý vết mến một phương pháp bình tĩnh và tất cả trật tự. Sau đó, liên lạc ngay với phụ huynh hoặc bác sĩ và để được hướng dẫn xử lý tiếp theo.Vấn đề học tập
Hỗ trợ cá thể hóa: Tìm gọi và vận dụng các cách thức hỗ trợ cá nhân hóa mang đến từng trẻ, ví dụ như bổ sung cập nhật thêm những bài tập riêng biệt về phân phát âm hoặc viết chữ. Quan gần kề và phân tích kỹ lưỡng những khó khăn cơ mà trẻ gặp mặt phải trong quá trình học tập, kế tiếp giáo viên thi công các chiến thuật phù hợp. Giữ liên hệ với phụ huynh: Giáo viên buộc phải giữ liên lạc tiếp tục với phụ huynh, thuộc nhau hiệp thương và tìm ra các biện pháp hỗ trợ hiệu quả nhất mang lại trẻ.6 khả năng Tổ chức với Quản lý
Đây là một kỹ năng cai quản lớp học mần nin thiếu nhi chung nhưng mà giáo viên mần nin thiếu nhi cần học tập. Bài toán biết tổ chức và làm chủ giúp lớp học gồm quy củ, trẻ con được học hành trong môi trường xuất sắc hơn. Cầm cố thể:
Tổ chức vận động học tập
Quản lý hồ sơ
Hồ sơ học tập tập: bạn phải dành thời hạn để thiết lập cấu hình hệ thống lưu trữ và làm chủ các làm hồ sơ học tập và hồ sơ cá thể của trẻ, bao hàm biểu chủng loại đăng ký, nhật cam kết tiến bộ,… Định kỳ cập nhật và lưu giữ trữ các hồ sơ này một giải pháp logic, đó là khả năng giúp giáo viên dễ dàng truy xuất với theo dõi vượt trình cải cách và phát triển của trẻ.7 Kỹ năng thống trị Thời gian
Kỹ năng làm chủ Thời Gian là một trong khía cạnh đặc trưng khác mà gia sư mầm non rất cần phải nắm được. Dưới đây là một số ví dụ về kiểu cách áp dụng kỹ năng làm chủ lớp học mầm non này:
Lên kế hoạch trình sản phẩm ngày
Kế hoạch ngày học: Giáo viên mầm non cần xây dựng kế hoạch ngày học chi tiết, phân chia thời gian cho các hoạt động như khoảng 30 phút học tập, khoảng 30 phút chơi xung quanh trời, với 15 phút hiểu sách. Lập định kỳ trình này giúp bảo vệ các hoạt động được triển khai một cách có trật tự cùng hiệu quả, thỏa mãn nhu cầu nhu ước phát triển toàn diện của trẻ.Thời gian gửi giao: Sử dụng những tín hiệu hoặc nhắc nhở để thông tin cho trẻ về việc sắp chuyển sang chuyển động mới. Nó là bí quyết giáo viên giúp những em chuẩn bị tâm lý với tham gia một bí quyết suôn sẻ.8 kĩ năng Đào sinh sản và hướng dẫn
Đây là 1 trong những kỹ năng thống trị lớp học mầm non quan trọng, liên kết cả việc đào tạo trẻ với kết nối đồng nghiệp. Cố gắng thể:
Đào tạo ra trẻ
Kỹ năng cơ bản: dạy dỗ trẻ các kĩ năng tự phục vụ trong sinh hoạt sống lớp như: Cởi bỏ áo khoác, rửa tay trước lúc ăn góp trẻ tăng cường sự chủ quyền và tự tín trong các vận động hàng ngày.Đào tạo tài năng xã hội: những tình huống khả năng xã hội góp trẻ cải cách và phát triển các quan hệ xã hội lành mạnh và học biện pháp giao tiếp, hợp tác ký kết với tín đồ khác.Đào sinh sản đồng nghiệp
Chia sẻ kinh nghiệm: hỗ trợ hướng dẫn về các phương pháp giảng dạy tác dụng cho người cùng cơ quan giúp cải thiện kỹ năng và hiệu quả trong giảng dạy mầm non, đáp ứng nhu cầu tốt hơn yêu cầu học tập của trẻ. Khuyến khích đội ngũ đồng nghiệp share kinh nghiệm, đàm luận về các phương thức và chiến lược giảng dạy mới.9 kỹ năng quản trị ý thức và Cảm xúc
Quản lý ý thức và xúc cảm là một kỹ năng cai quản lớp học mần nin thiếu nhi quan trọng, đặc biệt quan trọng trong môi trường thao tác căng thẳng như giáo dục đào tạo mầm non. Vậy thể:
Quản lý căng thẳng
Tạo môi trường tích cực
10 khả năng Xây dựng mối quan hệ
Giáo viên mầm non cần phải có các kĩ năng khác như thiết kế mối quan lại hệ. Các kỹ năng này góp cả tập thể kết nối xuất sắc hơn, bên cạnh đó giúp trẻ em tập xây dựng các bước quan hệ thôn hội đầu tiên. Cố gắng thể:
Với trẻ
Tạo sự kết nối cá nhân: Dành nhiều thời hạn trò chuyện, chú ý lắng nghe những câu chuyện, sở trường và mối đon đả của trẻ. Khám phá về gia đình, sở thích cá nhân và thực trạng của từng trẻ. Từ bỏ đó, tất cả thể chia sẻ những điều phù hợp, tạo cảm giác được quan tâm. Ví dụ, chơi những trò nghịch nhóm, dã ngoại, sinh nhật,…Khuyến khích sự từ tin: luôn nhận xét với khen ngợi trẻ khi ngừng tốt những nhiệm vụ, bộc lộ sự tiến bộ. Điều này sẽ giúp trẻ cảm xúc được ghi nhận và tự tin hơn. Search ra với phát huy những điểm mạnh, năng khiếu của từng trẻ. Ví dụ, khen trẻ em vẽ đẹp, hát hay, chơi thể thao giỏi,…Với phụ huynh
Xây dựng các kỹ năng làm chủ lớp học mầm non là một quá trình liên tiếp và đòi hỏi sự linh hoạt, cân xứng với từng nhóm học viên và đk thực tế. Giáo viên đề nghị không xong nghiên cứu, sáng tạo và điều chỉnh các vận động học tập để đạt được kim chỉ nam dạy học hiệu quả.
